星期六回到安親班去一趟，正好發現快要月考了，所以全部的老師都留在安親班裡面備戰，就好像我之前做的一樣，想要讓孩子們的考試成績能夠好一點，只不過，有時候做的再多，說的再好，也抵不上孩子們的用功程度。
也許真的是如此，想想去年的時候，我也是這樣替孩子們準備他們的考試，結果很多東西明明就一題再提，有些題目是一做再做，結果還是寫錯了，寫錯的時候，家長不會罵孩子說不認真，反而是會責怪安親班老師，「為什麼孩子考成這樣」，並且揚言換安親班。還好，安親班的主任對於這樣的家長並不會有太多的挽留，給予老師很大的信任感，所以失落感不會很大。
反觀現在在這所國小，考試成績完全掌握在自己手裡，並不會像安親班一樣是被動的，但也正因如此，所要考慮的事情也就特別多，例如說究竟是要讓學生可以獲得信心，還是可以讓他們能適應未來國中生涯，這的確是值得深思的問題。
或許期望越高，所獲得的成就感也就越低吧，總是覺得想給孩子們的有很多，但是他們能吸收的卻只有一小部份，這兩個月下來，算是小有進展，這也是值得安慰的事情吧！
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